ПРИМЕНА САВРЕМЕНИХ ИНФОРМАЦИОНОКОМУНИКАЦИОНИХ ТЕХНОЛОГИЈА У НАСТАВИ СТРАНОГ ЈЕЗИКА
DOI:
https://doi.org/10.7251/NSK1413011DKljučne reči:
страни језик, информационе технологије, комуникација, наставаApstrakt
Савремена настава у свету се данас готово не може замислити без подршке нових информационих технологија. Рад се бави позитивним и негативним ефектима савремених информационо-комуникационих технологија и њихових примена у настави страног језика. Компјутерска технологија се у настави страног језика може користити да помогне ученицима да развију своје комуникацијске вештине као и вештине писања. Осим тога, иако нова технологија омогућава нови облик комуникације, комуникација између наставника и ученика као и комуникација међу ученицима се не сме изгубити. Зато се може закључити да технологију и интернет у учионици треба користити само као помоћно средство које највише треба да мотивише ученика, да му усвајање и учење страног језика учини лакшим и забавнијим, јер је једино тако могуће постићи најбоље резултате у процесу наставе страног језика.
Reference
Celce-Murcia, M. (ed.). (1991). Teaching English as a Second or Foreign Language. Massachusetts: Heinle&Heinle Publishers.
Hulstijn, J. H. (2000). The Use of Computer Technology in Experimental Studies of Second Language Acquisition: a Survey of Some Techniques and Some Ongoing Studies. Language Learning & Tecnology, Vol 3, No 2.
Matravers, J. (1998). Multimedia Interfaces for Educational Systems. Journal of Computing and Information Technology-CIT 6, 325.
Paulston, D. B., M. N. Bruder, M. N. (1976). Teaching English as a Second Language: Tecniques and Procedures. Massachusetts: Withrop Publishers, Inc.
Schwarz, M. (1992). Einführung in die kognitive Linguistik. Tübingen: Francke
Wenden, A. (1998). Learning Strategies for Learner Autonomy. Prentice Hall Europe.
Windeatt S., Hardisty D., Eastment, D. (2000). The Internet. Oxford University Press.
##submission.downloads##
Objavljeno
Kako citirati
Broj časopisa
Sekcija
