ОБРАЗОВНИ НИВО РОДИТЕЉА И МОДЕЛИ ОСНОВА ПРЕДШКОЛСКОГ ПРОГРАМА КАО ФАКТОРИ КРЕАТИВНОСТИ ПРЕДШКОЛСКЕ ДЕЦЕ

Apstrakt

Различити приступи неговању дечјег стваралашвта имају и одређене реперкусије на дечју креативнст у зависности од разумевања смисла и значаја ликовног васпитања предшколске деце. У овом истраживању се пошло од претпоставке да одређени фактори могу утицати креативни развој најмлађих, где се посебно сагледавао утицај фактора Модела предшколског програма који се остварују у вртићима у Србији већ две деценије, као и утицај породице, тачније социо-културни статус родитеља који се пратио као фактор у овом истраживању. Коришћен је Вилијамсов тест креативности примењиван у бројним истраживањима у свету и код нас. Вредновање је вршено, узимајући у обзир и разлике између стратегија на којима се заснивају програми, њиховим циљевима, садржајима и методама путем којих се остварују, као и њиховог утицаја на децу утврђеног одговарајућим научним процедурама. Посебно се узимао у обзир и степен креативности деце кроз у области ликовног стваралаштва.