НАСТАВНИК КАО ПЕРСОНАЛИЗУЈУЋИ ФАКТОР УСПЈЕШНЕ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЈЕ НАСТАВЕ ПРИРОДЕ И ДРУШТВА
Кључне речи:
индивидуализација и диференцијација, компетенције, иновативност и креативност, комуникативне способности, познавање ученика, материјално-технички условиАпстракт
Индивидуализација наставе има значајну улогу у унапређивању и рационализацији наставе природе и друштва. Њеном примјеном ученик, као појединац, има оптималне услове за развој, напредовање и формирање властите личности.
Ниво остваривања индивидуализације наставе природе и друштва и начин који се у наставној пракси спроводи условљен је низом чинилаца. Неопходно је сагледати промјене услова у оквиру којих ће се развијати индивидуализација, успоне и ограничења научно-теоријских утемељења, дидактичко-методичких специфичности иновативних, нових облика, модела, варијанти и начина индивидуализације наставе природе и друштва и њихов ефекат на побољшање образовно-васпитног рада.
Предмет рада односи се на потребу да се формулишу наставничке компетенције и сагледа њихов допринос квалитету образовања ученика у циљу остваривања успјешне индивидуализације у настави природе и друштва.
Посебан осврт дат је на стручне способности и особине личности наставника које га чине професионално компетентним у примјени различитих модела индивидуализације наставе, а односе се на: познавање модела индивидуализације и диференцијације наставе природе и друштва; компетенције наставника; иновативност и креативност наставника; комуникативне способности наставника; познавање ученика и задовољавање одговарајућих материјалнотехничких услова.
##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
Референце
1. Вилотијевић, М. и Вилотијевић, Н. (2008): Иновације у настави, Врање: Учитељски факултет.
2. Вујаклија, М. (1991): Лексикон страних речи и израза, Београд: Просвета.
3. Gorham, J. and Christophel M. D. (1992): Students' Perceptions of Teacher Behaviors As Motivating and Demotivating Factors in College Classes, На сајту: http://professoryates.com/seu/Podcasts/Dissertation%20Research/SteveArticles11.12C/Gorham92StudentPerceptionsOfTeacherBehaviors.pdf
4. Ђорђевић, Ј. (1981): Савремена настава – организација и облици, Београд: Научна књига.
5. Ђорђевић, Ј. (1996): Иновације у настави, Београд: Просвета.
6. Ђурић, Ђ. (2009): „Компетенције наставника и квалитет образовања ученика“ у: Будућа школа II, Зборник радова, Београд.
7. Ерцег, В. (1979): Наставник у савременој настави, Сарајево – Београд: Свјетлост – Завод за уџбенике.
8. Јанковић, П. (1998): „Учитељ као персонализујући фактор наставне индивидуализације и диференцијације“ у: Особине ученика и модели диференциране наставе–чиниоци ефикасности основног образовања, Сомбор: Учитељски факултет.
9. Јанковић, П. (2000): „Наставник у диференцираној и индивидуализованој настави“ у: Диференцијација и индивидуализација наставе – основа школе будућности (зборник радова), Сомбор: Учитељски факултет.
10. Key Competencies (2002), Survey 5. Brusseles: Eurydice, European Union.
11. Кундачина М. (1995): „Диференцирана настава природе и друштва као дидактичко– методичка иновација“ у: Диференцијација и индивидуализација наставе–основа школе будућности, Сомбор: Учитељски факултет.
12. Landau, E. (1974): Psychologie der Kreativität, München/Basel: Ernst Reinhardt Varlag.
13. Липовац, М. (1992): Образовање и инвентивно-иновативна креативност, Бистричак: Нови Сад.
14. Мандић, П. (1972): Иновације у настави и њихов педагошки смисао, Сарајево: Завод за издавање уџбеника.
15. Мијановић, Н. (2009): Индивидуализована настава као основна дидактичка парадигма школе будућности, у: Будућа школа (зборник радова II), Београд: Српска академија образовања.
16. Милијевић, С. (1999): Иновирање наставе природе и друштва, Бања Лука: Глас српски.
17. Митић, В. (1999): Психолошки чиниоци прихватања иновација у настави, Нови Сад: „Будућност“.
18. Педагошка енциклопедија 2 (1989): Београд: Завод за уџбенике и наставна средстава.
19. Петрова-Јовановска, М., Петров, Н., Стевановић, М. (2004): Креативно вођење у вртићу и школи, Тузла: Издавачко трговинско предузеће R&S.
20. Roe, R. A. (2002): What Мakes a Competent Psyhologist, European Psyhologist, Vol. 7, No. 3.
21. Симеуновић, В. и Спасојевић, П. (2005): Савремене дидактичке теме, Бијељина: Педагошки факултет.
22. Солеша, Д. (2002): Наставници у новом веку, Норма, бр.1-2/2002, Сомбор: Учитељски факултет.
23. Сузић, Н. (2005): Педагогија за XXI вијек, Бања Лука: ТТ - Центар.
