КОМБИНОВАНА ОДЈЕЉЕЊА - ПЕДАГОШКИ ИЗАЗОВ САВРЕМЕНОГ СИСТЕМА ОБРАЗОВАЊА (Како сачувати сеоске „патуљасте“ школе?)

Апстракт

Сеоске школе и комбинована одјељења су наша реалност којој се, објективно говорећи, посвећује несразмјерно мало пажње у односу на објективне тешкоће села, интересовања, специфичности и потребе школске праксе у њима. Пад наталитета, с једне стране, и миграциона помјерања становништва из села ка градовима, с друге, довели су до значајног смањивања школске популације, што доводи у питање „опстанак малих сеоских школа“, иако постоје озбиљни разлози да се оне сачувају. Један од њих је и сасвим разложно очекивање да би њихов опстанак, вјероватно, могао успорити „пражњење“ и опстанак многих села, уколико би, у складу са научним достигнућима у образовању, модернизовали школе, а села приближили урбаној култури. Овај рад посвећен је трагању за мотивима и дидактичкометодичком концепцијом која би их учинила „модерним“ и ефикаснијим, или бар „могућим“, за разлику од уобичајеног педагошког насљеђа претходних епоха, по којем је раширено мишљење да су комбинована одјељења „нужно зло“ и „најтежи школски рад“ којег је пожељно избјегавати. Аутори овог рада су увјерени да су комбинована одјељења „педагошки изазов“ и да постоје бројна иновативна рјешења која ће омогућити да сеоске школе постану удобније и повољнија и „заједница која учи“, те да се учитељи за њих морају оспособљавати на значајно другачији начин.