ИНФОРМАЦИОНЕ ТЕХНОЛОГИЈЕ У СТРУЧНОМ УСАВРШАВАЊУ И САМООБРАЗОВАЊУ НАСТАВНИКА
##doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.7251/NS1502053AКључне речи:
информационе технологије, стручно усавршавање, самообразовањеАпстракт
У овом раду представљени су резултати истраживања о примјени информационих технологија у стручном усавршавању и самообразовању наставника у основним школама. Циљ истраживања је био да се испита примјена информационих технологија у процесу стручног усавршавања и самообразовања, као и да ли постоји разлика у примјени ових технологија у наведене сврхе у оквиру одређених социјално-статусних обиљежја наставника. Аутор је за потребе рада конструисао властите инструменте, на основу којих је, путем анкетирања заснованог на добровољној основи, од случајно бираних јединица узорка, прикупио податке које је обрадио статистичким методама у складу са задовољавањем претпоставки о њиховој примјени. Резултати истраживања су показали да наставници понекада примјењују информационе технологије у наведене сврхе. Такође, резултати истраживања су показали да у оквиру неких од испитиваних социјално-статусних обиљежја наставника постоје статистички значајне разлике у погледу примјене наведених технологија у датом образовном контексту.
##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
Референце
Alibabić, Š. (1994). Funkcionalna pismenost i samoobrazovanje. Beograd: Institut za pedagogiju i andragogiju Filozofskog fakulteta u Beogradu.
Borozan, Đ., Marković, R. (2010). Cjeloživotno obrazovanje nastavnika: U rascjepu između stvarnosti i svijesti o važnosti. Ekonomski vjesnik, (I), 28– 43.
Burbules, N. (2011). Technology Use and Abouse. Преузето са http://technologyuse-and-abuse.wikispaces.com/1.+introduction.
Vijeće ministara Bosne i Hercegovine. (juni, 2008). Strateški pravci razvoja obrazovanja u Bosni i Hercegovini sa Planom implementacije 2008-2015. Službeni glasnik BiH br. 14/08.
Влајковац, С. (2010). Иновативни модели наставе и њихова примјена у настави ученика млађих разреда основне школе. Преузето са http://www.sao.org.rs/documents/2012/Skup_u_Uzicu/31%20R%20I%20SNEZANA%20VLAJKOVAC.pdf.
Дмитровић, П. (2009). Школа у свјетлу потреба за доживотним образовањем, у односу на младе и одрасле. У Зборнику радова са научног скупа ,,Будућа школа”, (стр. 696–709). Београд: Српска академија образовања. Evropska komisija. (2000). Memorandum o cjeloživotnom učenju. Brisel, 30. 10. 2000. SEC (2000) 1832. Преузето са file:///C:/Documents%20and%20Settings/ser31/My%20Documents/Downlo ads/21-100.pf
Evropska komisija. (2013). Otvaranje obrazovanja inovativnom podučavanju i učenju pomoću novih tehnologija i otvorenih obrazovnih resursa. Brisel: Autor. Преузето са eur-lex.europa.eu/legal-content/HR/TXT/?uri=CELEX :52013DC0654.
Zgaga, P. (2006). Obrazovanje nastavnika u zemlјama jugoistočne Evrope – trenutno stanje i pogled u budućnost. Преузето са http://www.seeeducop.net/education_in/pdf/workshop/tesee/dokumenti/RegionalPrijevodHr v.pdf.
Јоргић, Д. (2013). Управљање информацијама и образовање у друштву које учи. Преузето са drazenkojorgic.com/wp-content/Uploads/2013/11/Naucnirad_36.pdf .
Каранац, Р., Папић Ж., и Вуловић, Р. (2013). INSET приступ унапређивању професионалног деловања наставника за примену ИТ, смернице за унапређивање улоге информационо-комуникационих технологија у образовању. Београд: Национални просветни савет Републике Србије.
Kulić, R., Despotović, M. (2010). Uvod u andragogiju. Beograd: Svet knjige.
Latinović, V. (2012, 23. мај). 75 posto osječkih nastavnika ne želi na stručno usavršavanje. Glas Slavonije. Преузето са www.glasslavonije.hr/167636/3/75-posto--osječkih-nastavnika-ne-zeli--na-strucnousavrsavanje?fb_comment_id=10151115372640116_22503975#f18145779ѕ .
Mandić, D. (2003). Didaktičko-informatičke inovacije u školi. Srpsko Sarajevо: Filozofski fakultet.
Марковић, Ј. (2013). Утицај примене мултимедијалних садржаја у формалном образовном процесу. Мастер рад, Ниш, Филозофски факултет, Департман за новинарство.
Milenković, J. (2012). Informacione tehnologije u nastavi u Srbiji i Danskojkomparativna analiza. Univerzitet u Beogradu, Matematički fakultet.
Национални просветни савез Републике Србије. (2013). Употреба информационо-комуникационих технологија у настави. Преузетo са www.tvojstav.com/results/X1nUydlxVmk11zr8W7rz.
Centar za politike i upravlјanje. (2010). Osnovno obrazovanje u Bosni i Hercegovini – kvalitet, kreativnost i inovativnost?, 2010 [Званични подаци]. Преузето са www.cpu.org.ba/media/8348/CPU-Osnovnoobrazovanje-u-Bosni-i-Hercegovini-kvalitet-kreativnost-inovativnost.pdf.
