АКРЕДИТАЦИЈА ВИСОКОШКОЛСКИХ УСТАНОВА У БиХ – СТАНДАРДИ И СМЈЕРНИЦЕ, КРИТЕРИЈУМИ, ОСИГУРАЊЕ КВАЛИТЕТА
Кључне речи:
акредитација, стандарди, смјернице, критеријуми, квалитетАпстракт
Генерални циљеви скупа стандарда и смјерница за обезбјеђивање квалитета су да се промовише и подржи стално унапређење квалитета и стандарда за пружање програма високог образовања, доступност јавне и прецизне информације о квалитету и стандардима пружања високог образовања и обуке, те примјена најбоље међународне праксе у оцјени и ревизији високог образовања и програма обука. Критеријуми за акредитацију дефинишу стандарде које високошколске установе треба да достигну да би пoказале да кредибилно обављају образовну дјелатност, а што ће оцјењивати независни стручњаци. Критеријуми за акредитацију су јединствени и обавезни и од степена њихове испуњености зависиће препорука о акредитацији високошколске установе. Своју основну мисију високошколске установе обављају у научнонаставном и научно-истраживачком процесу, а то је главна улога система квалитета који се развија на високошколским установама. Дефиниција најнеопходнијих мјеста гдје систем квалитета треба бити најприсутнији, огледа се у сљедећем: дизајн наставних планова и програма, оптерећење студената, реализација наставног процеса, акредитација НПП, самоевалуација (аудити), анкета студената и особља, екстерна евалуација и акредитација, научно-истраживачки и стручни рад, промоција квалитета, осигурање квалитета и управљање квалитетом.
##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
Референце
А. Болоњски процес
1. Лисабонска конвенција, 1997.
2. Сорбонска декларација, 1998.
3. Болоњска декларација, 1999.
4. Саламанска конвенција, 2001.
5. Праг, 2001.
6. Берлин, 2003.
7. Берген, 2005.
8. Лондон, 2007.
9. Лувен, 2009.
10. Будимпешта – Беч, 2010.
Б. Остали извори
11. Оквирни закон о високом образовању у БиХ, 2007.
12. Заједнички пројекат „Јачање високог образовања у БиХ III“, 2009 – 2011.
13. Статистика образовања у БиХ
