ИСПИТИВАЊЕ ПРИСУСТВА ГОВОРНО-ЈЕЗИЧКИХ ПОРЕМЕЋАЈА КОД ДЕЦЕ ПРЕДШКОЛСКОГ И РАНОГ ШКОЛСКОГ УЗРАСТА
##doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.7251/NSK1515006VКључне речи:
говор, поремећај, полАпстракт
Познато је да је говор важан чинилац у развитку личности и њеној социјализацији, па одатле и стална потреба за новим истраживањима из области говорно-језичког развоја и његове патологије. Основни циљ овог истраживања као и целокупна проблематска оријентација овог рада била је да се сагледа заступљеност говорно-језичких поремећаја у односу на пол. Добијени подаци су указали да су чешћи говорно-језичких поремећаја код дечака у односу на девојчице. Објашњење за овакву полну неусклађеност може се поткрепити и тиме да је развој мозга код мушког пола спорији, те да су и развојни дефицити пет пута заступљенији код дечака него код женског пола. Мушки пол показује спорију матурацију доминантне леве хемисфере, посебно присутну у хромозомским поремећајима, те је генетски детерминисан говорни поремећај очигледнији код мушких чланова породице. Резултати рада отварају нова поља у испитивању диференцијације полова у погледу развоја говора и језика као и касније стечених комуникацијских способности и вештина.
##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
Референце
Geschwind, N., Galaburda, A. M. (1987). Cerebral lateralization: biological mechanisms, аssociations, and pathology. MIT Press.
Голубовић С. (1997). Клиничка логопедија I. Београд: Дефектолошки факултет.
Голубовић С. (2004). Гносогена патологија вербалне комуникације. Београд: Савез дефектолога заједнице Србије & Црне Горе.
Edwards, J., Fox, R. A., & Rogers, C. L. (2002). Final consonant discrimination in children: Effects of phonological disorder, vocabulary size, and articulatory accuracy. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 45, 231 – 242.
Јерковић, I. (1999). Превремени полазак у школу – ризик или шанса. Београд: Задужбина Андрејевић.
Крстић Н. (1999), Основе развојне неуропсихологије. Београд: Институт за ментално здравље. Luoma, L; Herrgard, E; Martikainen A. & Ahonen, T. (1998). Speech and language development of children born at<32 weeks gestation: a 5-year prospective follow-up study. Dev Med Child Neurol;40 (6): 380-7.
Msall, M.E.; Buck, G.M.; Rogers, B.T., Duffy, L.C., Mallen, S.R. & Catanzaro, N.L. (1993). Predictors of mortality, morbidity, and disability in a cohort of infants
Mills, D. L.; Prat, C.; Zangl, R.; Stager, C. L., Neville, H. J., & Werker, J. F. (2004). Language experience and the organization of brain activity to phonetically similar words: ERP evidence from 14- and 20-month-olds. Journal of Cognitive Neuroscience, 16, 1452 – 1464.
Niegia, Б., Goulart, G. & Brasilia, M. C. (2007). Prevalence of speech disorders in schoolchildren and its associated factors, Rev saude Publica; 41 (5).
Панић, В. (1987). Однос полова код новорођенчади са сниженим вредностима апгар-скора рођене после 38 недеље гестације, телесне масе на рођењу преко 2500 грама. Медицински преглед, 5-6, Нови Сад .
Soares, C.B.; Salvetti, M.G. & Ávila, L.K. (2003) Opinião de escolares e educadores sobre
saúde: o ponto de vista da escola pública de uma região periférica do Município de São Paulo. Cad Saude Publica.;19(4):1153-6162.
Shaywitz, S. E; Shaywitz, B.А.; Fletcher, J.M. & Escobar M. D. (1990). Prevalence of reading disability in boys and girls. Results of the Connecticut Longitudinal Study, 264(8), 998 – 1002, Jama.
Shriberg, L.D.; Tomblin, J.B. & McSweeny, J.L. (1999). Prevalence of speech delay in 6-year-old children and comorbidity with language impairment. I Speech Lang Hear Res.;42(6):1461-81
Werker, J. F., Fennell, C. T., Corcoran, K. M., & Stager, C. L. (2002). Infants' ability to learn phonetically similar words: Effects of age and vocabulary size. Infancy, 3, 1 – 30.
