КОРИШЋЕЊЕ ОБРАЗОВНИХ САЈТОВА У ПРИПРЕМИ И РЕАЛИЗАЦИЈИ НАСТАВЕ У МЛАЂИМ РАЗРЕДИМА ОСНОВНЕ ШКОЛЕ
Кључне речи:
интернет, Web, наставни процесАпстракт
Интензиван развој интернета је отворио, али и наметнуо велики број могућности његовог коришћења у наставном процесу. Једна од најчешће коришћених услуга интернета WWW. Web нуди велики број образовних сајтова које је могуће користити у припреми и реализацији наставе уколико су испуњена бар три услова: техничко-технолошка опремљеност школа, информатичка писменост учитеља и дидактичко-методичка оспособљеност за примену образовних сајтова у наставном процесу. У овом раду сагледана је употреба и истакнута су ограничења у коришћењу образовних сајтова у припреми и реализацији наставе у млађим разредима основне школе. Кроз емпиријско истраживање (које је обухватало 184 учитеља) испитали смо повезаност између доступности и коришћења интернета код куће и у школи, које образовне сајтове учитељи користе, с посебним освртом на коришћење садржаја са образовног портала Edu-soft, учесталост коришћења образовних сајтова по предметима, као и мишљења учитеља о тешкоћама у коришћењу образовних сајтова у настави. На основу теоријских сазнања и резултата емпиријског истраживања, формулисали смо сугестије за ефикаснију и ефектнију употребу образовних сајтова у наставном процесу.
##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
Референце
1. Becker, H.,J. (2001): How Are Teachers Using Computers in Instruction?. Paper presented at the 2001 Meetings of the American Educational Research Association.Preuzeto20.juna2010.sa:http://www.crito.uci.edu/tlc/findings/conferencespdf/how_are_teachers_using.pdf.
2. Благданић,С. (2007): Методичко – информатички аспекти примене Интернета у припреми и реализацији наставе.// Зборник радова Дидактичко – методички аспекти промена у основношколском образовању. Ур. Ивица Радовановић и Биљана Требјешанин. Београд, стр.175-183.
3. Wells, J. and Lewis, L. (2006): Internet Access in US Public Schools and Classrooms: 1994-2005. Washington DS: US Department of education: National Centre for Education Statistics. Preuzeto 20. juna 2010. sa: http://nces.ed.gov/surveys/frss/downloads.asp#FRSS16.
4. Вилотијевић, М. (2009): Променама до ефикасније школе будућности-нова парадигма за организацију будуће школе. // Зборник радова са научног скупа Будућа школа II. Београд, стр. 10-34. Преузето 16. марта 2010. са: http://www.sao.org.rs/documents/ZBORNIK%20RADOVA%20SKOLA%20BUDUCNO STI%20%20II%20DEO.pdf.
5. Мандић, Д. (2003): Дидактичко-информатичке иновације у образовању.Београд: Медиаграф.
6. Мандић, Д. (2007): Оспособљеност учитеља за коришћење Интернет технологија. //Зборник радова Дидактичко – методички аспекти промена у основношколском образовању. Ур. Ивица Радовановић и Биљана Требјешанин. Београд, стр.150-162.
7. Мандић, Д. (2009): Web портал за учитеље, наставнике, директоре и стручне сараднике. Преузето 29. јануара 2010. са: http://www.scribd.com/doc/19562999/Webportal-za-ucitelje-direktore-i-strucne-saradnike#.
8. Матијевић, М. (2004): Мултимедијалност и мултимедиј као предмет проучавања мултимедијске дидактике. Преузето 23. децембра 2009. са: http://bib.irb.hr/prikazirad?&rad=167152.
9. Образовни Web портал Edu-soft. Доступно на адреси: www.edu-soft.rs.
10. Солеша, Д. и Поповић,В.(2006): „Вредновање образовних садржаја на Web –у Универзитета у Новом Саду“. Норма, 1, 75-84.
11. Cheryil, F.A. (2005): Factors that influence elementary teachers’ use computers. American Educational Research Association, Annual Conference. Preuzeto22.maja2010.sa::http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/record Detail?accno=ED490605
